الإدارة .... فن !!!

أنت تتمني أن تصبح رئيساً ...

أو ..... مديراً

أو ..... قائداً

فما الذي ينقصك ؟؟

حمـّـل هذا الملف .....واقرأه جيداً :

هنــــــــــــــــــــــــــا

رسالة إلي معالي الوزير

لا يمكن أن ينكر أحد أن معالي وزير التربية والتعليم الجديد
د/ أحمد زكي بدر

هو الأقدر علي التعامل مع العملية التعليمية
بشكل أكثر تفهماً ووعياً لأنه أستاذ جامعي ومارس التعليم عن قرب
(طبعاً لا يوجد مجال للمقارنة مع الوزير الأسبق

بهاء الدين الذي كان طبيباً للأطفال !!!!!!!! )
وحتي نكون أكثر مصداقية هذه بعض طلبات وآمال المدرسين

والطلبة علي السواء ...

حتي يكون التغيير ذو فاعلية :
الأستاذ الدكتور أحمد زكي بدر معالى وزير التربية والتعليم

إليك بعض الأمراض المتوطنة

فى وزارة التربية والتعليم والتي يجب استئصالها :

1 - أستئصال كشكول التحضير العقيم واستبداله بكتاب للمعلم مزود بكافة

الوسائط المساعدة المصممة بتسلسل منهجي من خبراء وطنيين وليسوا

ممثلين ومهرجين تقليديين وصائدي المكافآت

2 - بتر الحشو المنهجي والصفحات المضافة للكتب بلا أدنى داع ٍ

واختيار واضعي المناهج من المبدعين لا أصحاب الفكر الجامد والعقول العقيمة .

3 -القضاء على الفيروسات المتمثلة فى خبراء وموجهين المناهج لبعض

التخصصات بالتعليم الصناعى

4-وضع مناهج حقيقية تتواكب مع سوق العمل و التجهيزات التكنولوجية

الفعلية بالمدارس وليست أعلى أو أقل

5 -تحويل التعليم الثانوي بأسره إلى تعليم مهنى كمرحلة مؤهلة لسوق العمل

6- أن يتم اختيار مدراء المدارس بترشيح مجموعة أسماء من

الكفاءات الموجودة ثم عمل أستفتاء داخلى بالمدرسة

7- أن تقوم بتجميل الكتاب المدرسي كعروس يقبل عليها خاطبها

وهو الطالب بدايةمن الغلاف والمتن الداخلى بكلماته

وصوره التوضيحية والسيديهات المصاحبة له .

8-هناك مشروعات تدريبية موجودة لتطوير التعليم الفنى

والتدريب المهنى عبارة عن منح من جهات أجنبية

ذات مضمون جيد ولكنها صورة أيضا لغربلة العقول

وأن القائمين عليها بعضهم يؤدي عمله بصدق

والآخر موجود للنهب فقط ...!!

9 - النقابة يا سيادة الوزير أبتعد عن طريقها فالنقابة

وجدت لخدمة أعضاء مجلس إدارتها فقط

وليس لخدمة المعلمين حتى أن أبسط

حقوق المعلم بها مهدرة وليس لها دور ملموس

سوي جباية الأموال ثم توزيعها ....
علي أهل الثقة والحظوة ....!!

10 - محاولة تجريب أن يكون الكتاب عهدة يتسلمها الطالب

ويحافظ عليها ثم يعيدها

إلى مخزن المدرسة عند نجاحه و أن يدفع ثمن التالف منها

( تجريب ذلك على بعض المحافظات)

11- أن تكون زيارات المتابعة للمدارس في إطار التوجيه المتفهم الواعي

وتكملة الناقص من الإجراءات وتوفير الإمكانيات وليست زيارات بوليسية
لرصد الأخطاء ....وكأن المتابعين (عصابة من المخبرين)

لا ينقصهم إلا الشوم والسنج

ويأتون لتصيد أوجه القصور

ثم العقاب بالخصم والتنكيل بالمدرسين .. وهم عصب التعليم

الكلام كتير سيادتك والبقية تأتى

أفضل كاريكاتير ... أمريكي !!

كل عام وانتم بخيـــــر...2010

كــــل عام وأنتم بخيــــــــــــ 2010ـــــــــــــر

البرمجة العقلية

اقرأ الثلاث جمل التالية ....بسرعة

بالتأكيد أنّك لم تلاحظ أنّ كلمة (في) مكتوبة مرتين في كل جُملة .. أليس كذلك؟
هل تعرف ماذا حدث؟

إنّه طبقاً لخبراتك السابقة .. فقد تمت برمجة عقلك أنّ كلمة ( في )

لا تـُكتب سوى مرة واحدة في الجملة.. لذلك لم يرها عقلك

وجعلك ترى الجملة ( في ضوء تجاربك السابقة ) لا كما يجب أن تراها !

ماذا يعني هذا الكلام؟

القصد من هذه الأمثلة هو التوضيح أننا نرى العالم طبقا لبرمجتنا السابقة فقط ..

لا كما يجب أن نراه .. نحن لا نرى الحقيقة إلاّ من خلال تجاربنا نحن !!

أختلف معك
حين نختلف مع شخص ما في الرأي ، يتمسّك كلٌّ منا برأيه الذي كوَّنته خبراته و تجاربه السابقة ..

حاول أن ترى الصورة الحقيقية .. ليس كل ما تراه هو بالضرورة صحيح...! لأنَّ ما تراه هو ما تمَّت برمجة عقلك

عليه ... ألم تُخطئ منذ قليل في قراءة حرف (في) الزائد؟ أعد التفكير في كل ما تراه صحيحا بالنسبة لك..

اقبل النقاش و أعد النظر في أفكار من يختلفون معك....

إنهم – فقط – لم تكن لهم تجاربك السابقة التي تؤهلهم كي يفكروا مثلما تفكر ...

لماذا لا تتقبل فكرة أنهم ربما يكونون على شيء من الصواب؟

حاول أن تتفهم وجهة نظر الآخرين ولا تتمسك برأيك دائماً لمجرَّد أنَّه رأيك..

أعد النظر في برمجتك السابقة ولا تفترض دائما أنَّ كل ما تراه صوابا

إعــــراب القرآن الـــــكريم

تحميل إعراب القرآن الكريم :


هنـــــــــــــــــــــــــــا

و

استمع إلي القـــرآن الكـريم

الموسيقي العربية

الموسيقي فن ...لغة ...مشاعر ..إن فن الموسيقي

من أقدم الفنون وأشهرها ، وازدهارها

دائما يعني ازدهار العصر الموجودة به

والعكس صحيح ، لأن بالفن بكل أنواعه يقاس تحضر الشعوب ورقيها

ولعل فن الموسيقي من أقدم الفنون في العالم حيث ظهر مع

ظهور الإنسان البدائي فكانت الموسيقي

وقتها في أبسط صورها وأبسط أدواتها

ومن هنا كان علينا أن نعرف أن هناك أنواع وتصنيفات للموسيقي .

ومن أهم أنواع الموسيقي :

1- الموسيقي الغربية ..وهي الموسيقي التي تخص شعوب الغرب

سواء في قارة اوروبا (انجلترا-فرنسا- أيطاليا)...إلخ

أو الأمريكتين..وهذه الموسيقي تؤلف بحسابات خاصة

وقواعد صارمة تكاد تكون جافة

ولعل البعض يتساءل الآن .. وما الفارق بين الموسيقي العربية ...

والموسيقي الشرقية ؟؟

والإجابة انه يوجد فارق شاسع بينهما

2-الموسيقي الشرقية هي التي تخص الكتلة الشرقية

من قارة أوروبا

وأغلبها موسيقي شعوب الشرق الاقصي من قارة آسيا :

اليابان .. الهند ... إيران

وهذه الموسيقي تعتمد علي سلالم موسيقية مختلفة

وتسمي بـــ(السلالم الخماسية) ..وهي ذات طابع

يظهر في روح الموسيقي الشرقية

3- الموسيقي العربية ...والتي تخص الشعوب العربية الناطقة بالضاد

..فالموسيقي العربية هي خلاصة فنية تنتمي

إلي جميع البلاد التي كانت جزءاً من من حضارة عظيمة

شكلت فيها اللغة والحضارة العربية محورين أساسيين

وهي مصطلح فني يحتوي علي مجموعة من الحقائق الجمالية

والموسيقية المتنوعة ، وإن كانت جميعها مطبوعة بالطابع الإسلامي .

والموسيقي العربية تستمر بفضل التقاليد الشفاهية من جيل

لآخر عبر العصور معتمدة في صياغتها علي الارتجال النغمي وتمازجه

والإيقاع وتناسقه ، وتمثل الكلمة فيها ركناً أساسيا يعتبر منبعاً

للإبداع ومصدراً للوحي الذي يستلهم منه الملحن أجمل وأرق الألحان

التي يصوغها علي سلالم موسيقية خاصة بالموسيقي العربية

تسمي (المقامات العربية)

وعددها9 مقامات أساسية تتفرع حتي تصل إلي 365 مقاماً

والآن ...قل : موسيقي عربية

ولا تقل: موسيقي شرقية

فموسيقي وطننا العربي موسيقي عربية وليست ....شرقية

كذلك آلاتنا الموسيقية آلات عربية وليست آلات شرقية

مقال بقلم : نيللي عبد الفتاح نجلة